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O PISA 2025 mediu um comportamento de leitura que vem crescendo rápido no mundo inteiro: o leitor apressado, aquele que corre pelo texto, pula parágrafo e devolve uma resposta rápida e errada.
Por José Brito, fundador da Pupa Educação Digital e professor do Laboratório de IA e do Colégio Mopi.
Entre 2018 e 2025, nos países da OCDE com dados comparáveis, a proporção desses leitores subiu de 6,6% para 11,4%. No Brasil, as notas ficaram estáveis, com 408 em Leitura, 377 em Matemática e 409 em Ciências, na sistematização da JEDUCA. A distância para a média da OCDE em Ciências caiu de 113 pontos em 2006 para 73 em 2025, mas essa aproximação vem da queda dos países ricos, e não de uma subida nossa.
Imagem gerada com IA no Nano Banana. Pixel art em fundo roxo: robô verde de óculos examina com lupa um balão brilhante escrito “IA”. À esquerda, um robô azul sorridente com engrenagens; à direita, um robô cinza foge com mensagens riscadas. Nos cantos, ícones de saúde, tempo, máscaras com alerta e um documento protegido por escudo.
O que o PISA 2025 mediu sobre leitura
Andreas Schleicher, diretor de Educação e Competências da OCDE, escreveu no prefácio do relatório:
“O mais preocupante é o declínio justamente nas competências que mais importam na era da IA: avaliar informação, estabelecer conexões entre múltiplas fontes e pensar criticamente sobre o que lemos.”
Também nesta edição:
– Cetic.br: o que os brasileiros entregam de vida pessoal para a IA generativa
– Austrália aprova taxa sobre a publicidade das big techs para financiar jornalismo local
– Rose Luckin, do UCL: por que minuto de tela por dia não mede prática pedagógica
– ECA Digital: o prazo do primeiro relatório de transparência das plataformas
– Estante Pupa: O monge, o iogue e o faquir, de Ronaldo Lemos
Leia a edição 40 completa no Radar Pupa:
https://josebrito.substack.com/p/avaliar-o-que-a-ia-respondeu-virou
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